ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ "ДРУЖБА" | Социальная сеть работников образования ПРОГРАММА организации летней занятости обучающихся в школьном лагере дневного пребывания МОУ «СОШ № 2. Спорного Изобильненского района Ставропольского краяна 2. Составитель программы: Бугаева Наталья Ивановна, заместитель директора по ВР Адрес реализации программы: х. Спорный Изобильненский район Ставропольский крайтел. УТВЕРЖДАЮ: директор МОУ СОШ № 2. Т. Н. Колотухина« 0. ПРИНЯТО: на Совете МОУ СОШ № 2. Протокол № 1от « 0. Пояснительная записка. Каникулы – это и время отдыха, и период значительного расширения практического опыта ребёнка, творческого освоения новой информации, её осмысления, формирования новых умений и способностей, которые составляют основу характера, способностей общения и коммуникации, жизненного самоопределения и нравственной направленности личности. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом дать полноценный, правильно организованный летний отдых своим детям. Наиболее распространённой формой организации детей остаются летние оздоровительные лагеря с дневным пребыванием, создаваемые при образовательном учреждении. Это наиболее дешевый и для многих единственный выход из положения, особенно в сельской местности. Ведь не у всех есть возможность отправить ребенка в загородные летние лагеря или в санаторий. Да к тому же многие дети не хотят расставаться со своими родителями надолго. Посещая школьный лагерь дневного пребывания, ребенок не отрывается от семьи, находится под присмотром педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами, а вечером и в выходные дни он находится в кругу семьи. Для родителей важен ещё и тот факт, что педагоги являются работниками школы, в которой учится их ребенок и им хорошо знакомы, поэтому мамы и папы спокойны за своих детей. Разработка программы организации летней занятости обучающихся в школьном лагере дневного пребывания на 2. Программа организации летней занятости обучающихся в школьном лагере дневного пребывания является комплексной и включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания. По продолжительности программа является краткосрочной и реализуется в течение одной лагерной смены, построена с учётом возрастных и индивидуальных способностей детей от 6 до 1. При комплектовании смены школьного лагеря дневного пребывания принимаются учащиеся 1- 8 классов. Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно- правовых документов: Конвенцией ООН о правах ребенка; Конституцией РФ; Законом РФ «Об образовании»; Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 2. Ф3; Трудовым кодексом Российской Федерации от 3. Ф3; Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 0. ФЗ; Приказом «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Должностная инструкция начальника лагеря. 1.Общие планирует работу школьного летнего лагеря. • организует. Обязанности повара. 1. Начальник лагеря с дневным пребыванием детей выполняет следующие должностные обязанности: - организует. Должностная инструкция повара . Инструкция по правилам безопасного поведения на водоемах в летний. Приказ Министерства образования РФ от 1. Письмом Департамента государственной молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки России от 0. АС – 5. 02/0. 6. Концептуальная часть программы На протяжении многих лет в ОУ сложилась и развивается традиция организации летнего отдыха и оздоровления детей. Педагогический коллектив уделяет большое внимание укреплению здоровья и развитию детского потенциала, потому как только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Необходимо учитывать и то, что на состояние здоровья влияет такой фактор, как среда. Летний отдых – это пора активной социализации ребёнка. Именно поэтому обеспечение занятости обучающихся в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков. Программа организации летней занятости обучающихся в школьном лагере дневного пребывания призвана обеспечить организацию социально незащищённых категорий и увеличение количества детей, охваченных организованными формами отдыха и занятости: Дети из непол- ных семей. Дети из малообес- печенных семей. Дети из многодет- ных семей. Дети,находя- щиесяв СОП (группы риска)2. ВШУ)+2. Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем. Коллектив школьного лагеря с дневным пребыванием ставит перед собой цели: создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени у воспитанников, формирование у них общей культуры и навыков здорового образа жизни. Задачи программы осуществлять духовно- физическое, психологическое оздоровление воспитанников; укреплению навыков к здоровому образу жизни; успешной социализации детей из малообеспеченных семей. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ повара летнего оздоровительного лагеря при МАОУ Старской средней общеобразовательной школе. Повар оздоровительного лагеря с дневным пребыванием..
Механизм реализации программы Координацию работы по реализации программы осуществляет комиссия во главе с директором школы и привлечением председателя совета школы. План действий Мероприятия. Сроки Ответственный Создание комиссии по организации летнего отдыхаапрель. Директор школы. Заседание комиссии по организации летнего отдыха, утверждение плана мероприятийапрель. Председатель совета школы, члены комиссии. Обсуждение проекта программыапрель. Комиссия по организации летнего отдыха. Подготовка к открытию школьного лагеря дневного пребыванияапрель – май. Директор школы, начальник лагеря, зам директора по хозчасти. Запуск школьного лагеря дневного пребывания июнь(июль)Директор школы, начальник лагеря. Заседание комиссии по отслеживанию промежуточного и конечного результатов реализации программыиюль (август)Комиссия по организации летнего отдыха, директор школы, начальник лагеря. Реализация программы включает: Подготовительный этап: подбор кадров; комплектование отряда; разработку документации. Организационный этап: выявление и постановку целей развития коллектива; сплочение отряда; формирование законов и условий совместной работы; подготовку к деятельности по реализации программы Основной этап, когда родители, дети, педагоги, общественные организации, организаторы программы: познают, отдыхают, трудятся; делают открытия в себе и окружающем мире; помогают в проведении мероприятий; учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации; развивают способность доверять себе и другим; укрепляют своё здоровье Заключительный этап педагогический анализ результатов; оформление отчёта Режим дня. Прием детей. 8. 4. Зарядка. 8. 5. 0 – 9. Минутка здоровья. Сообщение дел на день. Игры по интересам. Гигиена рук. 9. 3. Завтрак. 10. 0. 0 – 1. Отрядные мероприятия. Игры по интересам. Конкурсы, викторины. Гигиена рук. 13. 0. Обед. 13. 3. 0 – 1. Час чтения. 13. 5. Инструктаж «Мой путь домой»1. Уход детей. Система стимулов и поощрений К окончанию лагерной смены каждый её участник накапливает некоторое количество цветных символов (кружков, звёздочек, ленточек, цветочков, по решению отряда), что стимулирует творческую деятельность детей. Символы имеют цвета: Красный –цвет сотрудничества. Оранжевый – цвет интеллектуальных способностей. Жёлтый – цвет самопознания. Зелёный – цвет физической культуры и здорового образа жизни. Голубой – цвет трудолюбия и чистоты. Синий – цвет лидерства. Фиолетовый – цвет творчества и фантазии. Белый – цвет гуманности и милосердия. Система стимулирования обеспечивает стремление детей к занятиям различными видами деятельности и завершается вручением каждому грамот. Ресурсное обеспечение программы: Кадровое обеспечение программы. Оздоровление, развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. В реализации программы участвуют (социум): Подбор кадров осуществляет директор школы. Штатное расписание утверждается приказом по школе и включает в себяначальника лагерязаместителя начальника лагеря по воспитательной работеотрядные воспитатели учитель физкультурымедицинский работникработники столовой технический персонал Методическое обеспечение. Методической базой для проектирования воспитательной работы в лагере являются достижения отечественной лагерной педагогики и методики воспитания. Школой С. А. Шмакова разработан комплексный подход к организации работы с детьми в лагере на основе разнообразия видов и форм деятельности, отказа от излишнего увлечения массовыми мероприятиями, от авторитарного принуждения, внимания к личностному росту каждого ребенка. Целый ряд методических рекомендаций по вопросам организации конкретных форм работы в лагере предложен учителями МОУ «СОШ № 2. В результате практической деятельности и осмысления складывающегося опыта определяет в качестве ведущих следующие принципы: 1. Принцип целесообразности. Вся деятельность в лагере выстраивается так, чтобы обеспечить достижение заявленных целей. Принцип природосообразности. Жизнь ребенка в лагере должна отвечать уровню его физического и психического развития, способствовать естественному укреплению здоровья. Организация лагерной жизни - это организация тесного общения с окружающей природной средой. Принцип культуросообразности. Образование ребенка в лагере – это приобщение к существующим ценностям культуры, оценка явлений подростковой субкультуры, создание новых явлений культуры. Принцип гуманизации. Главное в лагере – Человек. Демократические процедуры, гарантии прав и свобод обеспечивают последовательное освоение каждым членом сообщества гуманистического стиля взаимоотношений. Принцип безопасности.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |